浏阳日报评论员

谋求共同发展，是学校和地方立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、不断深化合作的目标和主题。浏阳和湖南农业大学合作全面推进，要在接下来的工作中，坚定不移地将创新摆在全局核心位置，走出一条以科技创新引领区域发展的新路子。

浏阳人长期以来有着自己的大学梦，归根结底，还是因为自己的人才梦、科创梦、发展梦。获评科技创新百强县、全国首批国家创新型县（市），是全体浏阳人长期以来相信科技、相信创新而在人才培养、体制改革等多层面不断发力的有力见证。湖南农大同浏阳的合作，不仅圆了浏阳的大学梦，更给了浏阳人才蓬勃成长、科创成果不断涌现、发展态势一往无前的巨大想象空间。

校地合作，首先就是教育资源和教育方法从“象牙塔”里走出来，接地气、办实事的过程。浏阳有水稻、水果、蔬菜、畜禽等良好的资源基础，也面临着突破传统种养模式和技术，在革新中发展、在发展中提升的重要任务。湖南农大农学院、动物科技学院等学院的先进技术，可以同浏阳的特有资源迅速对接上，加快科学技术的成果转化，用成果来检验、提升技术，用成果来巩固、推动合作。

建立校地合作更完备的科创生态体系，推进全区域协同、全要素配置、全环节融合、全方位保障，离不开包括政府、高校、市场在内基于互信、互促建立起来的全新合作模式。这个模式，应该是打破学校、企业、政府之间的沟通和合作障碍，建立教育筑基、技术创新、地方发展和高校发展协同一致的链条，最终成为一个突破地理空间和体制空间的啮合紧密、运行顺畅的有机体。

打造这样的有机体，工作机制是保障，平台建设是路径。在共商机制上，校地双方要明确协同发展目标，细化分工，让校地合作更深入、更顺畅、更高效、更持久，迸发出强大的协调效应和创新活力。在这样的平台上，学校的科研人才和地方的实用型人才要共同成长，学校的技术研究成果同企业的创新发展要共同发力，学校的美丽乡村理论同地方的人民满意的基础建设要共同推进……校地合作搭建的平台，就会成为服务人民、硕果累累的“流水线”。

必须认识到，农业科技现代化上的探索，其成果并不局限在“农”字上。不同于社会层面协同发展模式的实践，校地合作本身就是科学技术更好转化的实践，在农业科技化上取得的成果，必将辐射影响到相关产业以及更广的经济门类，校地合作中关节的打通、啮合方式的探讨更是对新发展理念的丰富。农业层面基于创建而开始的先行先试，实际上也是浏阳在寻求人才支撑、智力支撑、科技支撑的同时，对体制机制大胆改革的又一次尝试。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。校地合作是双方谋求锐意改革、长足发展的强力举措，在“行”和“为”的过程中，我们必将迎来技术的突破、机制的创新，建成农业科技现代化先行县（市），开创跨越发展的崭新局面。