湖南省商南花名校长工作室授牌仪式举行

10月10日，浏阳首个省级名校长工作室“商南花名校长工作室”举行授牌仪式。记者莫瑜

10月10日上午，湖南省商南花名校长工作室授牌仪式暨工作室预研究成果发布活动在新翰高中举行，省市相关专家、湖南省商南花名校长工作室卓越校长培养对象、湖南省中小学民办教育举办者以及国培计划青年骨干校长班的学员共百余人齐聚一堂，交流经验，探索教育新思路。

据悉，商南花名校长工作室是浏阳成立的首个省级名校长工作室，标志着浏阳在校长队伍建设方面又迈出重要一步。

浏阳市融媒体中心记者莫瑜实习生施小丫

名校长工作室授牌，打造未来教育家

“我会不忘初心，坚守教书育人本质，团结带领工作室成员践行更理想的教育。”10月10日上午，在热烈的掌声中，新翰高级中学党支部书记、校长商南花接过“湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）商南花名校长工作室”牌匾，她表示，成为“双名计划”的培养对象既是一种荣誉，更是一种责任。

依托“青少年成长汇”活动，商南花围绕初高中衔接这一主题和学生进行交流。新翰高中供图

名师名校长是教育核心竞争力。针对目前面临的基础教育高层次人才缺乏，名师名校长培养与基础教育改革发展、教师队伍建设攻坚克难脱节等问题，2022年，省教育厅下发了《关于实施湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）的通知》，提出2023年—2025年，将分学段分学科（领域）对100名省级名师名校长（含幼儿园）培养对象进行为期三年的集中培养。

今年1月，省教育厅确定了60名名师、40名名校长以及6个培养基地，培养对象实现了学前教育、义务教育、高中教育及特殊教育全覆盖。在名校长培养对象名单中，商南花是浏阳唯一入选该计划的中小学校长。

湖南省中小学教师发展中心党总支书记、主任徐文胜介绍，“双名计划”将发挥名师名校长作用，带动培养1000名卓越名师名校长，滚动培训1万名以上市县青年骨干教师和校长，进一步推动高素质、专业化、创新型教师队伍建设，造就一批教育家型名师名校长，营造“教师终身学习、教育家脱颖而出”的良好氛围，助力新时代教育更高质量发展。

“在‘双名计划’的40名中小学校长中，商南花是民办教育的唯一代表，省教育厅和省教师发展中心会为商南花名校长工作室建设提供大力支持。”徐文胜表示。

融合式培育，团队共同成长

据悉，“双名计划”采取“1+10+40”的融合培养方式，即1名名师名校长培养对象，以名师名校长工作室为载体培养10名卓越教师校长，以工作坊为载体培养40名市县青年骨干教师校长。

活动现场，商南花发布了家校社协同育人主题研究的部分成果。记者莫瑜

一位好校长成就一所好学校。名校长工作室是在新时代背景下，为培养更多优秀校长、造就更多好学校而设立的重要平台。商南花名校长工作室不仅汇聚了众多具有丰富管理经验和先进教育理念的校长，也是优秀校长们分享经验、交流思想的重要场所。工作室首席商南花不仅是教育学博士、中学高级教师，还是教育部“国培计划”专家库第三批专家、教育助力工程“国培校长班”导师、国家“未来教育家成长计划”首批培养对象。工作室10名卓越教师来自长沙、株洲、湘潭、涟源、道县、双峰、花垣等地，均是当地民办学校的佼佼者；工作室40名市县青年骨干教师校长也是分别来自湖南各县市。

记者了解到，“双名计划”实行“育己+育人”的“双育”培养模式，在实现专业再成长时，成为教师身边的“专家”和“关键明白人”，指导和帮助教师解决教育教学的实际问题，提升研训专业能力。

“实施‘双名计划’，加强名师名校长培养，就是要培养造就出一批湖湘名师名校长，影响带动一大批优秀校长，带出更多的好老师，造就更多的好学校，最终汇聚起推进教育改革发展的强大力量。”徐文胜寄语工作室的全体成员，要在工作室的引领下，坚定心有大我、至诚报国的理想信念；坚守言为士则、行为世范的道德情操；涵养启智润心、因材施教的育人智慧；保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；树立胸怀天下、以文化人的弘道追求；真正成长为教育家型名师，做教育改革的先行者、做先进理念的传播者、做教育问题的研究者，做教育思想的贡献者，用实际行动践行教育家精神。

特写

开展线下集中研修活动，发布预研究成果

事实上，自培养对象名单发布后，商南花名校长工作室就按相关文件要求进行了组建，并以“中国式中小学家校社协同育人工具开发与运用”为主题，进行了预研究。当天的授牌仪式后，工作室发布了家校社协同育人主题研究的部分成果，并开展了工作室第一次线下集中研修活动。

商南花拥有多年的教育实践经验，她与团队初步总结出了中国式中小学家校社协同育人的3个工具，并进行了成果展示，分别为：开发校内教育资源，让违纪学生不用“回家反省”——以劳动体验课程设计实施为例；中小学家校社协同育人立体型框架构建；青少年成长汇。现场，她和教师代表通过专题讲座、成果展示的方式，介绍了各个工具的具体内容、呈现形式、操作流程、案例呈现等。

健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。

商南花表示，工作室以“中国式中小学家校社协同育人工具开发与运用”为主题，就是想全面促进新时代家、校、社协同育人研究实践的发展，探索赋能青少年成长的有效途径，“工作室搭建起了经验分享、观点碰撞、情感交流、智慧共生的平台，接下来，我们将通过自修、专家指导、团队研修和参与式的专题研讨培训等方式，聚焦优质发展，有针对性地提升参训校长的育人效能，拓宽育人视野，寻找到有效、可操作的协同育人途径，助力学生健康成长。”