文丨黎艳

习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出：“党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地，国内外都高度关注党校发出的声音，这块重要阵地必须掌握在忠于党、忠于马克思主义的人手里。党校要用好平台优势，积极发声、正确发声，宣传党的主张，有针对性地批驳各种歪理邪说，当好党的创新理论的积极宣讲者、马克思主义在意识形态领域指导地位的坚定维护者、用党的意识形态引导社会思潮的可靠排头兵。”

作为党委重要部门，党校的职能定位决定了党校不同于一般学校，是政治机关、政治学校，是意识形态工作主阵地和主力军，在党的意识形态工作中具有特殊而重要的地位。作为基层党校，其“基层性”决定了其功能的边界性，如何针对浏阳区域内的党员群众做好意识形态“常识化”的宣讲，我觉得要做到以下三个确保。

一是确保充分“输入”。只有持续大量的输入才可能有高质量的输出，党校教职人员通过课堂教学、对外宣讲或撰写理论宣传文章等形式，把高度凝练、高度概括化的党的理论和学说通俗化、大众化，让基层党员领导干部接受、消化和理解。在这个过程中，党校老师在课堂上、宣讲中、刊物中向党员群众“输出”马克思主义理论，就要确保自己先充分“输入”、充分消化、充分理解把握，做到先学一步、深学一层。“工欲善其事，必先利其器”，党校老师作为意识形态的捍卫者和阐扬者，首先必须保证自己在政治上、理论上强起来，只有马克思主义理论水平提高了，理想信念坚定了，教学才有底气，科研才有底蕴，才能抓好理论教育的“根本”和党性教育的“核心”。只有充分“输入”，才能抓好“输出”，才能种好自己的“责任田”。

二是确保精准“输出”。怎样才是高质量的输出？习近平总书记提出各级党校要努力使“理论教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准高效”。主流意识形态、主流思想舆论有没有吸引力，有没有说服力，很大程度上取决于形式是否灵活多样，内容是否新鲜丰富。党校传统的意识形态教育多以“满堂灌”的专题讲授为主，内容比较理论化、刻板化，令党员群众望而生畏、听而生厌。尤其随着干部年轻化、高学历化和5G时代的变化，这种形式越来越呈现出“无效引领”和“负面引领”效应。习近平总书记强调“明者因时而变，知者随事而制”。意识形态工作是在人的头脑里搞建设，我们有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不合时宜，现在却势在必行；有些过去不可逾越，现在则需要突破。党校要紧跟时代步伐、探索新的教育形式，比如微党课、网上党校、沉浸式教学、案例教学等，增强互动性和参与性。同时，在内容上，在保证原著导读、理论教学、党性教育分量不变的前提下，多开发浏阳本地的教学资源，做大做强红色教育、实践教育等。

三是确保守住“红色”。基层党校是意识形态教育的基础和前沿阵地。宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。习近平总书记指出：“思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色‘三个地带’。红色地带是我们的主阵地，一定要守住；黑色地带主要是负面的东西，要敢于亮剑，大大压缩其地盘；灰色地带要大张旗鼓争取，使其转化为红色地带。”因此基层党校要增强意识形态教育的紧迫感和危机感，特别是作为党校的教职人员，要自觉坚守“红色地带”，确保社会主义主流意识形态的根基稳固，要真刀真枪打击“黑色地带”，增强斗争精神，旗帜鲜明地反对意识形态斗争中的敌对势力，在大是大非问题和重大政治原则上保持清醒，在思想倾向问题和热点敏感问题上敢于发声，敢于以“强音”“高音”压过“杂音”“噪音”，敢于以“红”压倒“黑”，以“红”引导“黑”。要不断强化阵地意识，做到守土有责、守土负责、守土尽责，为坚持和巩固党对意识形态工作的领导、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位作出积极贡献。

（作者系浏阳市委党校教育长）