“我喜欢陈老师，她是我心中的女神。

 

　　书教得好，而且人还特别好！”“我喜欢男神聂老师，他上的历史课特别有味。”“哈哈，男神女神我都喜欢，一家人不能厚此薄彼吧。”……叮铃铃，随着一阵欢快的下课铃响，历史老师聂畅拿着教本走出高一1807班的教室，恰逢数学老师陈菊珍也从教室外经过，学生们的话题自然转到了这对夫妻老师的身上。

 

　　1996年、1998年，聂畅与陈菊珍两人先后调入浏阳三中。时光荏苒，一眨眼这对夫妻已经在狮山的朗朗书声中坚守了20余年。桃李春风，他们相扶相携走过了自己的青春岁月，送走了一届又一届的学生。而唯独不变的是他们对三尺讲台的热爱，对学生的关爱以及那不变的梦想与情怀。

 

　　浏阳市融媒体中心记者欧阳稳江

 

 

　　“谁是我们心中最美的老师？那还用问，我们的女神陈老师当之无愧！”

 

　　走进三中的1807班，如果要来一场关于最美老师的民意调查。全班40多个同学估计都会齐刷刷地将这一票投给他们的数学老师陈菊珍。至于为什么，学生们的答案却是五花八门。

 

　　“陈老师为人和善，温柔而善良。”“陈老师课堂内是师生，课堂外就是我们的大朋友。”“陈老师比我们还虚心还刻苦，她会像我们一样不断学习。”……

 

　　“其实我没有学生们说的那么好，只是认真守住这三尺讲台，尽心尽力而已。”对于学生们的评价，陈菊珍一脸的谦虚，一连说了好几次“是学生们高看我了”。而对于这20多年的教学生涯，陈菊珍表示自己确实是很喜欢教书，在朗朗书声里自己的生活也变得格外充盈。

 

　　上世纪八十年代，陈菊珍在浏阳三中读完了初中又读高中。大学毕业在其他学校教了几年书后，1998年，陈菊珍调往母校浏阳三中教书。由于是刚刚从初中调入高中，陈菊珍的刻苦劲儿可谓是有目共睹——上完自己的课后，她的大部分时间都是用来学习，不是在啃书本就是在听其他教师的课。彼时，她的孩子才刚刚出生不久。“我很在乎每堂课的教学质量，如果有一堂课效果不如自己期待就会觉得遗憾。因为自己是新入高中门，所以当时心里想的就是要争取将每堂课都上出质感来。”

 

　　“她那份刻苦有目共睹，不得不佩服。”两年之后，陈菊珍的教学水平有了突飞猛进的进步。第三年，学校便开始安排她直接教高三。对此，当时的数学教研组长李淮安老师忍不住为这位“拼命三郎”点赞：在浏阳三中为保证教学质量，一般新进的老师都要在高一高二反复锻炼几年才放手教高三。而陈菊珍在短短的三年时间，则直接从高一、高二进入了高三年级的教学任务。

 

　　“2003年，陈老师接手了一个纪律差、成绩落后的班级，以至于任课老师一谈起就摇头。她高三带了一年这个班，该班却由一个‘垫底’的班级成为了年级的‘领头羊’。她书教得好是一方面，更为可贵的是她出了名的爱生如子。”对于这位性格温和的女老师，校长张小宝也是赞不绝口，“她如果有十分的精力投入到学生当中，便不会保留一分。”

 

 

　　“你是来采访我们陈老师的吗？那可千万不能忘记了我们聂老师呀！”“陈老师是女神不假，说聂老师是我们的男神也是完全没问题！”一阵嘻嘻哈哈中，刚下课的学生们你一句我一句地夸起了自己的历史老师。

 

　　“来来来，聂老师、陈老师请坐中间！”剪刀手、比心，这些年轻的面孔围在聂畅周围，强烈要求多来几张“全家福”。对于学生们这份高度热情，聂畅对着镜头腼腆地笑了。与妻子“搭伙”同教一个班，这在他20多年的教书生涯中还是第一次。

 

　　说起来很有缘，聂畅的初中与高中同样是在浏阳三中读的。1996年，他比妻子陈菊珍早两年调入浏阳三中教历史。不过与妻子的善于做学生工作稍微不一样，内敛、低调的聂畅将全部精力都投入到了教研过程中。

 

　　“今天来给大家说说洋务运动中的两位重要人物：李鸿章和张之洞。那么，该怎么样来记住这两位在洋务运动中所开办的主要实业呢？我们可以用一句话来形容：李鸿章，开（平煤矿）轮船（招商局）；张之洞，织布（局）（芦）汉（铁路）。”

 

　　课堂上，聂畅一改生活中的内敛，一旦开口讲课更像是换了一个人，甚至有些滔滔不绝的意味。而那些让人晕头转向的历史事件和历史人物，一经聂畅的总结就变得十分通俗易记。

 

　　“这是我们聂老师的绝活，像这样的历史小顺口溜几乎是随口就来。比如聂老师总结《天津条约》的来龙去脉，只用了一句话‘北京十口（岸）舰船行，外人入内赔白银’。这些知识点，这样一来我们想忘记都难！”对于聂畅的历史课，学生们表示“太受欢迎”。

 

　　台上一分钟，台下十年功。因为具有比较坚实的教育理论基础和扎实的专业知识，又时刻不忘钻研教育理论书籍，聂畅特别擅长采用启发式教学，帮助学生增强学习兴趣、提高学习效率。可背后的付出，却只有他自己知道。为了总结这些历史小顺口溜，他可是吃饭睡觉都在琢磨，既要形象又要琅琅上口。

 

　　“我也没有什么特殊的爱好，也就喜欢在教学之余看看书。”对于自己一心扑在教学上的各类事迹，他一个劲地摆手“没有什么好写的”。人过中年，最大的心愿也就是能像当初走上讲台时一样保持一份热爱与激情。

 

 

 

　　课堂内，陈菊珍是老师。课堂外，她则是学生们的大朋友，与学生建立了极其亲密融洽的关系，热心帮助他们学知识、正思想、修品性、强身体。她这种春风化雨、润物无声的爱赢得了一届又一届的学生的尊敬与爱戴。学生呢，对她也非常信任，学不进学不好会找她，有心事和不愉快也会找她，甚至有了情感波动也会来找她倾诉。由此，学生们时而称她为姐姐，时而觉得她像妈妈，但更多时候学生们聊起她则称呼她为“女神”。

 

 

　　作为浏阳市高中历史名师工作室名师团队成员，聂畅的用心不仅仅在于上好课，还将教研工作做得风生水起。

 

　　给年轻老师上示范课、撰写教育教学论文和学习辅导文章，只要能有益于学生的事情他都愿意做。由此，他也被评为长沙市优秀历史教研工作者，撰写的《〈新民主主义革命的崛起〉课堂实录》《浅谈中学历史学科素养》等多个课件获湖南省“优质资源奖”，其专题讲座更是受到专家和同行的好评。