《又接地气又新潮，快乐解锁乡土技艺》后续

东门完小的藤编课收获百万网友围观点赞

点赞的不仅是“限定款”包包更是对生活的热爱

浏阳市融媒体中心记者欧阳稳江

“一二三，能上链接了吗？”“与其说在为孩子们的巧手点赞，不如说是在为内心向往的治愈感点赞。”……11月20日，“微浏阳”视频号、浏阳日报抖音号同步发布短视频《将藤编搬进课堂，孩子们出手都是“限定款”》，迅速引发全网热议。截至11月24日，视频累计播放量突破122万次。21日，《浏阳日报》推出深度报道《又接地气又新潮，快乐解锁乡土技艺》，对这门藤编特色课堂进行全方位解读，再次引发关注。

“我们也没有想到会这样火，替孩子们感谢大家的关心关注。接下来，我们会继续将课后特色服务课结合乡土特色做扎实，认认真真上好每一门课，让孩子们的身心得到全面发展。”收获众多网友的点赞后，东门完小校长廖佳谦逊地表示，会将这份火爆转化为实际行动，将其变为一种教学常态全面铺开。

#百万网友围观点赞，直呼“一二三，快上链接”#

“平编、交叉编、锁边……接下来我们进行实操。”藤编课上，东门完小教师赖世英和孩子们拿出长短不一的仿真藤条，将中心点对折后，一根包另一根，折上穿洞，向下收紧重复编出田字格。娴熟的手法、沉浸式地编织，让整个课堂充满热情与活力。而在其他同学还在紧张地编织时，五年级111班的廖智鹏第一个举手展示自己的成果，原来他利用周末偷偷“加班”练习，想给妈妈一个特别的惊喜。

“这款式各不相同，都还是独一无二的‘高定款’。”“真是一群心灵手巧的小朋友，而且十分懂得感恩，家人们收到这份珍贵的礼物，还不知道开心成啥样呢！”“一二三，快上链接呀，我想预订一个。”11月20日，“微浏阳”视频号、浏阳日报抖音号同步推出短视频后，浏览量蹭蹭上涨的同时，来自全国各地的数千位网友留言评论，对孩子们的心灵手巧进行了赞美。

“生活处处皆学问，这堂课真好，回归到了教育的本质……”“强烈建议这节课在全省、全国推广开来。其实各地都可以借鉴挖掘本地的非遗传承类工艺，既能弘扬传统文化，又能给孩子们增加一些真正的生活技能……”而对于东门完小开设的这门课，不少网友从回归教育本质、非遗传承、乡土特色等多个方面进行了点赞和建议。

“其实，看着孩子们沉浸其中，作为大人的我很是羡慕。与其说喜欢他们出品的那些精美的包包，羡慕他们丰富多彩的校园，更多的是对那种自由舒展的心灵的向往……”在工作、生活、学业皆繁重的现代社会，网友“扬长而去”表示这堂手工课契合了广大网友内心深处对生活的热爱与向往：“透过藤编和豆腐工坊的课程，我们看到了孩子们对生活的那份热爱。这一点，十分难能可贵。”

#校方感谢大家关注，会将这份火爆转化为教学常态#

“您好，请问您有视频中这位藤编老师的联系方式吗？我们想邀请她来指导手工课。”“很想和校长联系交流一下，是如何将藤编、豆腐制作和种植这些乡土特色课程融入到课后服务中来的？”

外行看热闹，内行看门道。视频及文字新闻发布后，不少读者直接或是间接联系到了东门完小的老师们，希望能够从中学习“取经”。

“真的没有想到这样火爆，感谢大家的喜欢。”聊及这门意外“走红”的藤编课，赖世英表示“意外和惊喜并存”。作为土生土长的大围山人，五年前，赖世英大学毕业后回到家乡工作。这学期，她除了担任学校语文老师及班主任外，还兼任了藤编课老师。“这学期我计划带孩子们学习田字格编法，先编织一个手提包和一个小背包，现在大部分学生的手法都很娴熟了，之后再学习六角花的编法，并鼓励他们按照自己的想法动手创作。

“我自己很喜欢手工活动，也很享受那个沉浸式的过程。”说起话来斯斯文文的赖世英笑言，自己平时会在繁忙的工作之余做一些手工。她的一双巧手，在同事朋友间也是小有名气。而为了让孩子们增强动手能力，她曾开设了折纸、折扭扭棒等手工课。在课堂上，无论平时是活泼还是文静的孩子，其专注力与耐心都会有很大的提升。而在动手的过程中，孩子们还会想各种办法将自己的手工作品变得更加完美。而这个增长技能和智慧的过程，一直延续到了课堂之外……

“打电话来的多是同行，大家都很好奇我们乡村小学是怎么做到寓教于乐的？”在新闻见报后，东门完小校长廖佳的电话亦变成了热线电话——大家的话题都是围绕教育的本质、教育的方式、孩子的成长等。而如何让教育结合乡土特色、更“接地气”，也成了大家探讨的主要话题。对此，她表示，其实学校很早就有开设劳技课，除了藤编课外，豆腐工坊还在全校铺开了。

“生活即学问，实践出真知。”对此，廖佳表示会和全校老师一起努力，将这份火爆落实到日常教学中去，将其变为一种教学常态全面铺开。

网言网语

@李松林：这才是学校该有的样子，应该全国大力推广起来。

@小芳：真是心灵手巧的孩子们，他们懂得感恩，这将是他们家人最珍贵的礼物。

@YQsaner：现在的孩子，缺少的就是手工和劳动能力，这样的课程太有意义了。