一手领奖状，一手拎鸡鸭

长兴湖小学将学生亲手种植的蔬菜和喂养的家禽变成奖品，让学生体验到劳动收成与得奖的双重快乐。

浏阳市融媒体中心记者张玲

学校表彰优秀学生，奖励什么？2024年12月27日，长兴湖小学2024年劳动实践活动总结会以一种特别的方式，为孩子们送上期末惊喜——老师们带领孩子前往劳动与实践教育基地捡鸡蛋、抓鸡鸭，作为一年下来劳动实践的奖励。

一手领奖状，一手拎鸡鸭，长兴湖小学的孩子们收获满满，笑开了花。

亲手种植的蔬菜喂养的家禽成为期末奖励

@邹红波（长兴湖小学德育处主任）：2023年，学校开辟了一处约2000平方米的劳动与实践教育基地，分为养殖孵化区、小动物游乐区、蔬果种植区、实践操作区和科学探究区，孩子们按年级、班级领取任务，参与种植和养殖活动。

养殖区育有近20种动物，有鹦鹉、鹌鹑、鹧鸪、孔雀等；种植区的品种丰富多彩，除了普通的蔬菜，还有果树、药材、花卉等。在这里，不管是小动物的孵化、喂养，还是水果花卉的栽种、浇水、除草和施肥，孩子们都全程参与。

孩子们给鸵鸟喂食，悉心照料。

2024年7月份，学校又引进4只小鸵鸟，由五六年级的学生专职喂养，丰富养殖品类。小鸵鸟刚购买来时才两斤重，为鸵鸟精心搭配营养餐、将菜切碎方便鸵鸟入口、定期检查保温箱、晚上骑单车去看望鸵鸟……经过孩子们的精心照料，鸵鸟们健康成长，如今个头比许多孩子都高了。

为了给予小鸵鸟更多的关爱与尊重，孩子们还发起了一次“为小鸵鸟取名字”活动。最终，“米饭香甜”脱颖而出，4只小鸵鸟拥有了“米鸵鸵”“饭鸵鸵”“香鸵鸵”“甜鸵鸵”这一组可爱的名字。

经过学生们一年的辛勤付出，劳动与实践教育基地迎来了收获——种植区里，瓜果蔬菜竞相生长，还有金银花、麦冬等中药材焕发勃勃生机；养殖区内，小鸵鸟、小孔雀茁壮成长，成了学校的“团宠”；孵化区里，芦丁鸡、鹌鹑、鸽子等家禽更是健康长大，产下一批批鲜蛋。

为了表彰孩子们在劳动中的优异表现，学校特别设立了“劳动小达人”评选活动，并尝试创新奖励方式，将学生亲手种植的蔬菜和喂养的家禽变成奖品，让学生体验到劳动收成与得奖的双重快乐。

小鸡咯咯叫，小鸭呱呱跑，小巧的鹌鹑蛋摆成一堆……表彰会上，望着这些特别的奖品，不少孩子笑出了声。首批“劳动小达人”带着这份特别的奖品回家时，他们的家长也纷纷点赞，为孩子的成长与收获感到欣慰。

趣享劳作在实践中不断成长

@彭小玲（长兴湖小学教师）：经历一年的辛勤耕耘，孩子们收获的不只是五谷丰登的喜悦，更有对植物的深刻认识、劳动工具的熟练运用，他们学会了制作、维修工具，还养成了清洁、打扫的劳动习惯，在实践中不断成长。

浏阳市义务教育成果观摩活动上，孩子们将自己种植的蔬菜做成美食，收获了许多点赞。

刚开始的时候，有小朋友将一排白菜全部挖出来，只为空出地面更方便除草，那份纯真让人忍俊不禁。然而，随着时间推移，孩子们逐渐展示出了成熟与智慧的一面。他们尝试将风扇外壳做成鸟笼，细心照顾病弱的小鸟；自制遥控船，用以驱赶偷吃泥鳅的小鸟；用废稻谷、木屑等材料自制绿色底料，平铺在笼子底下，不仅能分解小动物的粪便，还能除臭……

劳动不仅带来了快乐，更孕育了甜蜜的果实。2024年4月份，孩子们的香水百合大丰收，且售卖一空；2024年9月教师节，孩子们将亲手制作的卤鸡蛋送给老师们，让大家感动不已；2024年12月，在浏阳市义务教育成果观摩活动上，孩子们设立卤蛋、金桔柠檬茶、泉水浸萝卜等3个美味小摊，收获了许多点赞。

@谭璇（长兴湖小学1902班学生）：劳动之路并非总是一帆风顺，在这个过程中我们也遭遇过挫折，最终这些挫折成为我们劳动实践的新课题——对“生命意义”的探知。刚开始养殖鸽子的时候，因为缺乏经验，有的小鸽子刚孵化出来后就体弱夭折了。那一刻，我很心痛与自责。后来，我们将逝去的小生命安葬好，用石头为它们做墓碑。从中，我意识到生命是如此的脆弱，我们要善待所有的生命，并且倍加珍惜以后的每一分钟。

@毛先荣（家长）：我家孩子原本性格十分内向，但在劳动与实践教育基地经过一年的锻炼与学习，整个人发生了显著的转变，变得活泼开朗、自信阳光，展现出了成熟且有担当的一面。

新动态

劳动实践在“开花结果”

@黎超（长兴湖小学校长）：学校的劳动与实践教育基地，赢得了家长和社会各界的认可。最近，我们将其“触角”延伸至教学楼，在“闻涛楼”精心打造了一处“种养探究学习小空间”。

在这处学习小空间里，透明的玻璃盆栽器皿，让孩子们能够清晰地观察到植物在泥土中生长发芽的过程；琳琅满目的蝴蝶标本，生动地展现了昆虫的多样性和奇妙之处；各类书籍整齐排列，让孩子徜徉在广阔的知识海洋。天花板上，仿生花藤缠绕攀爬，一个个玻璃球从花丛中悬挂而下，球内装着各种植物种子，仿佛将孩子们带入了植物世界，激发他们探索生命奥秘的兴趣和好奇心。

我们希望通过这些设计，让孩子们接触和了解更多种植、养殖相关知识。学校正计划在教学楼的各个闲置角落打造更多类似的小空间，让孩子们在各类主题探究中潜移默化地受到熏陶，让劳动实践的理念在校园内开花结果。

这份对探究的执着与热爱，最终也收获了应有的回报。2024年浏阳市科技节小发明、小论文、实践活动答辩赛中，学校的4名学生结合他们在劳动与实践教育基地的所见所闻和亲身体验，写了一篇题为《孵化养殖及初步构建种养结合生态模式的科学探索报告》的论文，获得了一等奖。

2024年11月6日下午，“湖娃”们带着从学校劳动与实践教育基地采摘的蔬菜、养殖的土鸡等农产品，走进了浏阳市善爱港居家养老服务中心。他们亲自动手洗菜、切菜、配菜、炒菜，为那里的爷爷奶奶们精心准备了一顿丰盛的晚餐。这份关爱与温暖不仅让老人们深受感动，更让孩子们在实践中学会了感恩与回馈，真正体会到了劳动的价值与深远意义。

新起点

劳动实践在“融合发展”

@彭小玲：劳动实践所蕴含的丰富知识，远远超越了传统课堂的范畴，这一点不仅让孩子们受益匪浅，也为老师们开辟了新的视野。我制作的《种养结合促生命之花绽放》课件，在长沙市2024年度中小学综合实践活动课堂教学竞赛中荣获一等奖。这一年多的劳动实践，让我学会了如何与孩子们建立更加紧密的联系，如何让课件做得生动有趣，如何设计富有新意的作业，对我的教学有很大帮助。

@黎超：学校里，那些曾经对学习缺乏热情的孩子，如今正通过积极参与劳动实践，如照顾小动物等岗位，找到了学习的乐趣和动力，这正是劳动教育与学业学习相互促进、良性循环的生动写照。

如何更好地让劳动实践助力素质教育开展，我们学校将继续落实综合实践活动课程的建设、推进与实施，重点开发、打造具有学校特色的课程资源和场景，提升学生核心素养，提升教育质量，同时加强与家长、社会各方的互动，致力于培养符合新时代需求的综合素质人才。