美术课上，学生们正在绘制水拓画。马安完小供图

浏阳市融媒体中心记者袁安

“我从来没有想过，我也能画出这么美的画。”望着自己的画作，北盛镇马安完小学生黎宏远的眼神里充满了自信和骄傲。他的画是一片盛放的花海，绚丽而美好。

走进马安完小水拓画艺术工作坊，草帽、陶瓷、丝巾等一件件精美的水拓作品映入眼帘。这些都是出自学生的创意和想象，每一件都不可复制、独一无二。

为丰富学生的课余生活，今年，马安完小开设了水拓画课程，让每一个孩子通过亲身实践参与并享受艺术创作的乐趣，引导学生用心灵感受、发现美，用自己的方式表现、创造美。

水与颜料的“魔法”

“同学们，你们知道水拓画吗？”美术课上，马安完小美术老师罗昕妮笑着问道。听到这个有些陌生的词汇，学生们你看看我、我看看你，纷纷摇头。

罗昕妮微笑着解释：“水拓画是一种绘画方式，它利用水油分离的原理，在水面上作画，然后用纸张拓印出来。”听到这里，学生们的眼睛亮了起来，都被这一神奇的艺术形式所吸引。

只见罗昕妮将画液倒入容器，再滴入各色颜料，颜料瞬间在水面扩散，变成五彩花纹。借助工具的推拉、勾勒，花纹又变成了花朵、小鸟等图案。随后，罗昕妮将纸张浸入液体，片刻后轻轻拿起，花纹便成功拓印到了纸上——一幅水拓画作品就制作完成了。

大家好奇地看着老师手中的画作。只见纸张上，一朵朵盛开的花朵仿佛在水中荡漾，纹理清晰可见。

看完老师的示范，学生们拿起材料，发挥奇思妙想，开始了动手创作。有的学生选择了蓝色和绿色，尝试绘制一幅美丽的山水画；有的学生则选择了红色和黄色，大胆地挥洒出一幅热情奔放的大理石纹画。在老师和同学们的互相帮助、鼓励下，每个人都完成了一幅独一无二的水拓画作品。

“在乡村学校，学生很少有机会接触到专业的美术课程。”马安完小校长苏志庆介绍，如何因地制宜让孩子们接受美育知识，从而提升艺术素养和审美能力，是学校一直在探索的事。

经过多方考量，马安完小最终将目光锁定在非物质文化遗产——水拓画上。水拓画又叫湿拓画，是现代人在唐代“墨池法”的基础上发展起来的一种新绘画技法。

“水拓画的制作材料简单，难度系数不高，非常适合培养学生的创造能力。”苏志庆说，同时，也能够让学生们深入了解水拓画这项技艺，享受绘画过程中的惊喜，感受美术的魅力。

表达自我的途径

阳光透过窗户洒在教室里，温馨的氛围弥漫在空气中。马安完小水拓画艺术工作坊内，艺术材料储存柜、创意工作台、作品展示区等一应俱全，为学生们搭建了广阔的创意展示舞台——

苏沫菡的画是一片蓝天白云，以及一块绿色的草地，草地上有一只小鸟在欢快地唱歌。她说：“这是我心中的世界，我希望我能像那只小鸟一样，自由自在。”

鲁优璇平时比较内向，很少主动参加课外活动。然而，在水拓画的创作过程中，她仿佛找到了一种表达自己的方式。她小心翼翼地移动着水面的颜料，仔细地调整着画作的色彩和纹理，最终，画出了一幅色彩斑斓、充满活力的花朵画……

除了在纸上绘画，学生们还将水拓画运用到了陶瓷、丝巾、文具包等各种物品中。作品展示区内，学生们制作的各色水拓画作品创意十足，令人目不暇接。

罗昕妮介绍，接下来，还将在校园内打造一间学生作品展览室，并尝试将水拓画与其他传统文化、技艺进行融合延伸，使课程更具深度。

水拓画课程的成功推广，让马安完小的校园氛围焕然一新，学生们人人参与、人人喜爱、人人受益。“许多学生从一开始对美术没有自信，到现在渐渐爱上绘画，每堂课结束都不愿意下课。”苏志庆表示，学生在实践中感受到了艺术的魅力，也在创作中收获了成长与喜悦。