他们的动作慢一点，但每一步都踏实

30名特殊学员在实训中掌握职业技能，完成从校园人到社会人的角色转换

培训讲师对学员进行一对一“摸底”评估。

“你叫什么名字？”“可以帮我测量一下这杯水的温度吗？”“可以帮我把盘子里的东西夹起来放杯子里吗？”

近日，位于浏阳大道的蔓庭咖啡书吧，一场特殊的“面试”正在进行，工作人员通过一个个生活化问题，了解每个孩子的认知、动手与沟通能力——这不是考试，而是为了知道“该怎么教”。

当天，2026年浏阳市“饮品·烘焙”制作职业技能培训班在此温暖开班。30名学员中，除6名学员来自周边特殊群体外，其余24名都是浏阳市特殊教育学校职高三年级和二年级的学生。

文/图浏阳市融媒体中心记者莫瑜

职业初体验

从课堂到职场“宝藏少年”的“社会第一课”

这是他们第一次以“准职业人”的身份，坐进真实的技能课堂。开课第一项内容，便是自我介绍与简单评估，培训人员借此了解每名学员的情况，再为他们量身定制接下来7天共49课时的技能培训。

此次培训由浏阳市残疾人联合会主办。简短的开班仪式后，学员们便来到了蔓庭咖啡书吧——一个有书、有花艺、可点饮品和甜点的地方。这里也是培训承办方浏阳市爱萌残疾人服务中心为特殊群体量身打造的“加油站”：允许缓慢，接纳笨拙，用耐心等待花开。

在技能课堂上，学员们积极举手抢答。

橱窗里，花束静静绽放，茶点精致诱人。学员们的目光被吸引，跃跃欲试。在工作人员引导下，他们秩序井然地坐成几排，眼神里有好奇，也有一丝紧张。现场很安静，人手一册培训资料，心急的学员已经低头翻看，想快点知道果茶怎么做、点心怎么烤。

培训讲师走上前，耐心讲解职业技能对就业的重要性，激发学员们的学习热情，帮大家树立信心。学员们认真听着，没有交头接耳。然而，由于每个学员能力不同，教学前得先“摸个底”。

评估采取一对一形式进行。轮到小涛时，他面对一桌厨房用具，眼睛一下子亮了。“把槌棒拿给我。”“温度计在哪里？”他几乎不假思索地找出每一样工具。当被要求给饮料杯配上合适的盖子时，他比对了两个杯口，选准一个，稳稳扣上。

小雨也很投入。她能说出不同物品的功能，遇到难题会主动求助，每完成一项，就抬头看看老师，嘴角轻轻扬起。

“了解每一个孩子的情况，我们才能有针对性地开展培训。”浏阳爱萌残疾人服务中心创始人张伶俐介绍，此次培训采用线下集中面授，结合学员认知特点，实行“理论讲解+示范操作+分组练习+一对一指导”的教学方式。课程围绕饮品与烘焙两大板块，从认识原材料、使用器具，到独立完成一杯果茶、一块面包，分阶段推进。“培训结束后，学员将参加综合实操考核，获颁结业证书，后续还有跟踪帮扶。”

“很感谢这次机会，让孩子从课堂走进实践基地，从书本知识迈向了真正的职业技能殿堂。”市特殊教育学校党组书记贺雄动情地说，社会各界对残障学生的关爱和支持，正变得越来越具体、越来越务实了。

在他眼里，这些特殊孩子是每天都在进步的“宝藏少年”——能听懂指令，理解社会基本运行规则，懂礼貌，守纪律，渴望交流，也渴望被社会接纳。“他们在思想和行为习惯上，已经基本做好踏入职场的准备。现在要做的，就是在真实环境里练一练，完成从校园人到社会人的转变。”

技能点亮希望

三年磨一剑，虽慢但稳

现场，学员们专注的神情让在一旁守护的市特殊教育学校副校长张素平眼眶微热。“学生们对这次培训很期待，前一天就在打听培训的事情了。”她告诉记者，“当天一大早，我刚到学校，还没到出发时间，就看到孩子们已经排着长队在等着乘车了。”

这支队伍里的孩子多为轻度、中度智力障碍，其中12名是即将毕业的职高三年级学生。而他们能坐在这里，即将进入职场，背后是学校和孩子长达三年的坚持。

张素平介绍，2023年，市特殊教育学校迈出了关键一步——招收第一批培智职高班学生，打通了从学前教育到职业教育的十五年一贯制办学链条。

“我们这里九年级毕业的孩子一般是十五岁，以前，他们毕业后的去向令人揪心——年纪小、能力有限，找工作太难，大多只能回家。当时很多家长恳切地问，能不能让孩子接着再读一年？可怜天下父母心啊！”她说，正是基于家长和学生的真实需求，也响应特殊教育向学前和高中教育两端延伸的发展方向，学校决定创办这个班。

培智职高班招生需经过评估，学生要具备一定的读写能力、动手操作能力和初步学习技能的基础。入校后，学校开设的核心专业是现代家政服务与管理。为此，学校自己编写大纲，分板块授课，内容包括房间整理、餐饮服务、客房服务、家常菜烹饪、电器使用等。“能就业最好，即使不能立即步入社会，也要让他们掌握独立生活的技能——这是我们的培养目标。”张素平说。

在此基础上，学校还结合浏阳特色，开设了地域文化课程：浏阳蒸菜、浏阳夏布、浏阳油纸伞等。“浏阳蒸菜是学生们最喜欢的。”张素平笑着说，从洗菜、切菜、配菜、调味到蒸制，整个过程他们都能学会。“有个孩子叫小丹，切菜非常流畅。教学的师傅说，毕业后可以到他的店里去上班。”

从这批孩子身上，张素平看到了希望。她在培训现场细致观察：“孩子们能与人沟通，有时间观念，遵守纪律，服从指令。经过前期训练，我相信他们很快能上手。”

可见，此前几年的系统训练，让孩子们具备了基本的职业素养：责任感、规则意识、团队意识、服务意识，以及有效沟通和高效执行的能力。张素平说：“技能是载体，更重要的是培养综合素养，让他们通过训练掌握新技能，提高社会适应能力。”

“现在看来，基本有了成效。”她欣慰地表示，或许孩子们动作慢一点，但他们每一步都走得踏实，希望他们以后越走越好、越走越快！

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三项职业技能培训相继开展，为特殊群体赋能

记者从市残疾人联合会了解到，“饮品·烘焙”制作职业技能培训班是残联2026年三大职业技能培训之一，专为这群特殊孩子量身定制。而另外两项培训——浏阳市残疾人托养服务机构从业人员培训、浏阳市盲行智用·视障实用技能提升培训班也将陆续开班，为更多有需要的特殊群体免费赋能。

据悉，托养服务机构从业人员培训面向全市残疾人集中托养机构、居家托养机构的从业人员及市残联托养业务工作人员。课程涵盖安全管理、社工服务规范、财务知识实操，以及优秀机构经验分享、托养工作讲评与工作部署，旨在提升浏阳残疾人托养服务的专业化与规范化水平。

盲行智用·视障实用技能提升培训班，面向浏阳在就业年龄段内（男16至59岁，女16至54岁）的视力残疾人。培训以“提升技能、赋能生活”为核心，培训内容聚焦三大板块：盲道识别与出行技能、手机读屏与数字技能、生活障碍解决技巧。培训结束后，主办方还将建立长期帮扶机制，为学员提供持续指导与资源对接。