浏阳日报讯（记者周婷）从2004年省教育考试院考务细则提倡“每个考点大门都要张贴对联”开始，每年高考前，各大考点都会在校门口张贴对联，这已经成为了一项高考传统。昨日，浏阳的6个高考考点都已经挂上对联为高考加油，字句中、笔墨里都是对高考学子的殷切期待与祝福。

 

　　每年的高考考点对联，撰写者都煞费苦心。针对今年考点对联所蕴含的意蕴和表达的精神，记者特邀中华诗词学会理事、浏阳市诗词学会会长赖明汉，对我市考点张贴的对联进行了专业分析和解读。他表示：“每年高考都有一些喜闻乐见的对联，它以通俗易懂的词句，朴实无华的内容挂在高考考点，体现中华文化的特色，鼓舞学生的高考热情。”

 

　　“运笔凌云处；开科试玉时。”这是今年浏阳一中考点的对联，撰写人是该校语文老师罗世良。从2012年至今，他已经连续七年为学校创作高考对联。罗世良说，虽然高考对联只有短短十余字，但要出彩并非易事。

 

　　每次创作高考对联时，罗世良通常会花上两天时间构思对联写什么。“必须切事、切人、切景，与高考挂上钩。”罗世良说，有时候灵感在一刹那出现，几分钟可以成稿，但他还会再反复进行修改打磨。不过他却乐在其中，“能把自己对时代的认知、教育的理念，以及对学生的鼓励融入对联，我觉得很有意义。”

 

　　罗世良介绍，较之以往，今年浏阳一中的高考对联，除了进一步体现浏阳的地理及人文特色，还着重突出喜庆、豪迈的特点，“想给考生一个积极的心理暗示，缓解紧张，增强自信。”

 

　　除了浏阳一中，其他考点的高考对联也是精彩纷呈，各具特色。

 

　　“今年浏阳高考对联体现了从容镇定的智慧、雄心壮志的愿望、充满希望的未来。各具特色，不乏佳联好句。”赖明汉说，楹联这种特有的传统文化载体，既与高考这项文教大事相契合，也能体现出考场所在学校的文化底蕴，“希望趁诗联进校园这个大好机会，老师、学生共同学习诗联写作知识，也希望考生们能在对联的鼓励下取得好成绩。”

 

 

　　运笔凌云处

 

　　开科试玉时

 

　　解读：全联意为考生经过多年的

 

　　学习和磨炼，将通过高考这几天的选拔考试，考验自己是不是真玉，是不是人才，从而实现凌云壮志。

 

　　点评：此联内容贴近，对仗工整。勉励考生从运笔就要有崇高志向，在高考时就可以验证自已所学的知识，独具特色。“试玉”出自白居易《放言.赠君一法决狐疑》的“试玉要烧三日满，辩材须待七年期”，用典切题，适合高考对联。

 

 

　　捧雄心，展雄才，万缕烟霞铺考卷

 

　　怀师德，遵师训，十分沉稳试锋芒

 

　　解读：寓意莘莘学子怀抱雄心壮志，在考卷上挥洒才情，书写锦绣华章；感怀师德，遵循恩师教导，沉着冷静，在考场上剑展青锋，以期金榜题名。

 

　　点评：此联充满雄心壮志，不忘师德师训。且“万缕烟霞铺考卷”有考场气势，“十分沉稳试锋芒”体现学生沉稳应对，整联流畅，对仗工整。联中多点希望之语会更好一些。另“考卷”对“锋芒”稍微略宽。

 

 

　　紫气东来依百年学府得心应手登龙榜

 

　　翠微北拱承千载人文泼墨挥毫竞栋梁

 

　　解读：上联意为，考生将依靠和借助一中百年学府和吉祥的征兆，在高考场上得心应手；下联意为，道吾山从北面将一中拱于怀抱之中，考生将承湖湘千年文脉在考场上大胆地挥毫泼墨，从而成为祖国的栋梁之才。

 

　　点评：此联联语顺畅，突出了百年学府文化自信，学生应对高考得心应手，必登榜首。特别是“泼墨挥毫”一语本指书法、绘画，用在艺校考点恰如其分。龙榜是旧时的用法，栋梁是并立结构词语，对龙榜欠工整，作借对亦可。

 

 

　　桂枝擢俊秀

 

　　椽笔绘承平

 

　　解读：此联为五字校门联，上联言高考为国抡才，考生多年砥砺定当脱颖而出，蟾宫折桂；下联言考生妙笔生花，描绘锦绣前程，讴歌太平盛世，高考梦和中国梦相得益彰。

 

　　点评：此联对仗虽工，用典可斟。联意为“桂枝能够选拔俊秀，椽笔定能绘出承平”，上联很好，惜“擢”字古读入声，按古声属三仄尾，诗联之大忌。下联“承平”一典出自《汉书·食货志上》，承平即“太平”之意，对于高考学生来说，个人认为言之过早一点，应多用鼓励之语。

 

 

　　拿云事业依浏水

 

　　折桂文章看楚材

 

　　解读：上联指浏阳五中依傍于毓秀钟灵之浏水，得天独厚，具有深厚的文化底蕴。下联指学生考场上信心百倍，才华横溢，挥毫书写锦绣篇章。

 

　　点评：联语立意较好，文笔流畅。从李贺《致酒行》中的“少年心事当拿云”入手，点出浏阳河畔的青年才俊志向高远。下联意指想要作好文章折桂夺冠，还得要看湖湘人才的才华，激励学生奋起直追。另“楚材”出自成语“楚材晋用”，语出《左传·襄公二十六年》，用典取材略宽。

 

 

　　十载琢磨握瑾怀瑜方期玉试三日

 

　　六军厉秣横枪跃马自信雄争一招

 

　　解读：本联以“十载琢磨”比喻学生十二年来像玉工磨砻的好玉一样，在老师、家长的教育关心下修养了品德，提升了才能。今朝考生们自信满满，期待高考试玉辨材，奉献于祖国，奉献于新时代。

 

　　点评：此联有一定的气势，能鼓舞学生积极向上。联中“握瑾怀瑜”、“横枪跃马”等典故用得稍欠贴切。“厉秣”可能作者是引自“厉兵秣马”成语，个人认为成语不能随便缩写。“玉试三日；雄争一招”中的“试”、“争”两字平仄错位。（点评专家：中华诗词学会理事、浏阳市诗词学会会长赖明汉）